種子如人才,土壤如企業(yè)；卓越人才的產(chǎn)出是普通人才的4倍把合適的人才放在合適的崗位上就有更大的幾率獲得高績效成果就有更大的幾率發(fā)現(xiàn)崗位卓越人才提升組織人效!
這是一個影響力致勝的時代，職場與生活中需要影響力發(fā)揮作用的地方比比皆是。有一部分特殊情況就是在沒有足夠的權(quán)力支撐也需要提升個人的影響力，我們稱之為非職權(quán)影響力。
有這么一家企業(yè)，30多名內(nèi)訓(xùn)師只參加了一次內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)，1年以后，當(dāng)企業(yè)提出“停課不停教、停課不停學(xué)時，未經(jīng)二次輔導(dǎo)，短短7天時間，4期陸續(xù)上線17門微課。因此成果很重要，成果后的可持續(xù)更重要。
線上微課程因具有制作簡單、傳播便捷等特點成為了企業(yè)在線培訓(xùn)體系中不可或缺的一環(huán)。
作為知識傳播傳播與迭代的重要載體一企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，都是來自于不同的專業(yè)和崗位，當(dāng)中不乏銷售高手、管理達(dá)人、技術(shù)精英、生產(chǎn)能手等,都有一個共性特征:專精于某一領(lǐng)域,擁有豐富的經(jīng)驗知識技能。
定位創(chuàng)新：賦能生態(tài)的經(jīng)營型培訓(xùn)組織構(gòu)建
內(nèi)容創(chuàng)新：服務(wù)于業(yè)務(wù)場景的崗位經(jīng)驗內(nèi)化
方式創(chuàng)新：符合人性的混合式學(xué)習(xí)模式設(shè)計
機制創(chuàng)新：基于學(xué)習(xí)價值公式的資源庫建設(shè)
