5月23日至27日，省教育廳圖工委辦公室一行7人，對桃江縣、慈利縣、新邵縣、隆回縣、新田縣中小學圖書館(室)建設與應用工作開展了中期督查和調(diào)研。督查工作一共五天時間，各市州縣區(qū)教育局圖工委辦公室同志陪同，共走訪了5縣12鄉(xiāng)，查看了15所中小學校，其中高中3所，初中5所，小學7所。督查發(fā)現(xiàn)，各縣中小學圖書館(室)建設與應用有基礎(chǔ)，有措施，有成效，各項工作全面鋪開，有序進行?，F(xiàn)將督查主要情況報告如下：

　　一、主要成績

　　(一)建立工作機制，提高思想認識。各教育局都成立了“普圖”工作領(lǐng)導小組，“普圖”工作列入了教育局年度目標和計劃，教育局領(lǐng)導高度重視,指導和督促各中小學校做好圖書館(室)的建設、配備、使用、管理等各項工作,教育局各部門全員參與，中小學校全體動員，切實保證了各項工作落實到位。

　　(二)強化硬件建設，增強達標意識。各地“普圖”基礎(chǔ)工作比較扎實，書報刊配置基本到位。接受督查學校都設有藏書室、師生閱覽室，閱覽室設有閱讀座位。室內(nèi)有良好的通風、采光照明、防火、防盜、防蛀等保護設施。大部分學校圖書館實行了電腦管理。

　　(三)制度健全，優(yōu)化管理。各地高度重視提高圖書館管理人員素質(zhì)，各縣都開展了圖書館管理人員培訓，絕大多數(shù)圖書管理員都接受了專業(yè)培訓，對有關(guān)管理知識有了更多的掌握。在具體管理工作中，建立了一系列行之有效的規(guī)章制度;在發(fā)揮圖書報刊作用上，采取了整班借閱辦法，教師指導閱讀和學生興趣閱讀相結(jié)合，學以致用，充分發(fā)揮了書刊的使用效益，大大提高了圖書的流通率。

　　(四)主題閱讀，形式多樣。各中小學校充分利用宣傳板報等形式，介紹新書、新報刊等。閱讀指導課，指導學生良好的讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀行為與習慣。桃江縣桃花江小學的興趣閱讀，新田縣陶嶺中心校的“親子閱讀”，隆回縣東方紅小學的“書香少年，優(yōu)秀讀后感”評選，以及很多學校開展的“書香校園，我愛閱讀”讀書活動，有聲有色，卓有成效。

　　二、主要問題

　　1.配套設施需改進。硬件方面(包括館舍、柜架、桌椅、電腦等)有欠缺，有的學校藏書室、閱覽室太逼仄，面積不夠用;城區(qū)學校，因為學生爆滿，學位不夠用，存在擠占圖書室現(xiàn)象;有些學校“五防”(圖書的防潮、防曬、防火、防蟲、防盜)措施落實不到位，藏書室無窗簾、無滅火器;有的學校圖書柜架破舊，閱覽桌椅不夠;有些學校沒有實行電腦管理;有的地方閱覽室布置太單調(diào)，沒有報刊架及供學生閱讀的報刊。

　　2.圖書配備需要進一步提高數(shù)量和質(zhì)量。更新剔舊不及時，這是一個比較普遍的問題。有的學校圖書陳舊，過時的無參考價值的教輔書籍及不適合學生閱讀的書擺滿書架;學校館藏圖書復本量一般以五本以內(nèi)為宜，有的學校圖書復本太多，甚至有多至四五十本者。有些學校學生閱覽室很少甚至沒有適合學生閱讀的報紙和雜志。有些學校的過報過刊整理不及時。

　　3.日常管理需要更加規(guī)范嚴格。圖書的分類、貼標、蓋章、編目、上架、剔舊、借還登記，這是圖書管理員的日常工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有不少學校圖管員的工作很不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：圖書分類不準確(這個問題最普遍);沒蓋圖書章;編目隨意;剔舊不徹底;圖書賬目不完善;沒有辦理學生借閱證。

　　4.圖書管理員隊伍業(yè)務素質(zhì)和管理水平亟待提高。不少學校把圖書管理作為閑雜工作，圖書管理員多為兼職,專職圖管員很少。圖書管理員流動大，接受培訓的走了，沒有經(jīng)過培訓的又上來了，有的圖書管理員對圖書的常規(guī)管理比如分類、剔舊之類完全不懂，連自家圖書館有多少藏書都不清楚，更談不上配合教學教研，開展讀書活動了。

　　三、幾點建議

　　1.健全領(lǐng)導機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導。建議各地成立建設中小學圖書館合格縣領(lǐng)導小組，由主管理教育的縣領(lǐng)導任組長，相關(guān)職能部門負責人為成員。這樣鄭重其事，顯示對此項工作的重視，既可以加強領(lǐng)導，又方便部署工作。

　　2.加強督查，摸清底子。通過下發(fā)文件、開校長會，部署一次對全縣圖書館工作的摸底調(diào)查，掌握全面情況，對照省圖工委公布的圖書館建設標準，查漏補缺。同時適時開展工作督查，加快工作進程。

　　3.重視“軟件”建設，搞好讀書活動。“硬件”方面建議各校配好電腦，安裝圖書管理軟件(圖工委辦公室可以提供幫助)，要注重圖書的數(shù)量及圖書的質(zhì)量，要圍繞基礎(chǔ)教育改革，配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，加強學生課外閱讀指導。要積極創(chuàng)造條件，在學生課余時間開放圖書館(室)，努力提高圖書的借用率和使用率。有條件的學校要開設電子閱讀課，指導學生正確運用電子閱讀系統(tǒng)。定期以宣傳板報等形式介紹新書、報刊等。開展“書香校園”創(chuàng)建活動，以讀書報告會、演講會、讀書講座、讀書經(jīng)驗交流會等形式多樣的讀書活動為載體，營造濃郁的讀書氛圍，引導師生遨游書海，增強文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。指導學生閱讀行為，要求學生摘錄名言警句，做好讀書卡片，寫好讀書筆記。

　　4.加強隊伍建設，提高管理水平。必須提高圖書管理員的服務意識、專業(yè)水平與管理能力。掌握現(xiàn)代信息服務技能、熟悉教育教學動態(tài)，主動利用專業(yè)知識和資源優(yōu)勢配合教師課堂教學，對學生進行有效閱讀輔導，開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，等等，是每一個學校圖書管理員的基本功。建議定期舉辦圖書管理員培訓班，或者對高中、初中、中心小學圖書館的館長和工作人員分別進行崗位培訓(圖工委辦公室可以提供免費的培訓師資和培訓課件)，以提高圖書管理員隊伍的整體素質(zhì)。

　　5.把好圖書質(zhì)量關(guān)。確保5%的公用經(jīng)費用于書刊館(室)建設，學校須?？顚Ｓ?，保證圖書館(室)的需要，不能讓內(nèi)容不健康、質(zhì)量低劣、盜版、不適合中小學生閱讀的圖書進入校園。對圖書長期閑置不用或長期不添置新書的學校，要及時整改。

　　6.增強使命意識，加強政策宣傳。中小學圖書館作為服務教育教學、教育科學研究的重要辦學條件，是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，是均衡合理配置教育資源的重要內(nèi)容，是廣大學生、教師獲取信息資源不可或缺的重要途徑，是落實立德樹人根本任務、全面深化課程改革的重要陣地，對于保障教學、服務教學、改善教學，提高學生自主學習能力和終身學習能力，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展具有重要作用。建議開好中小學校長會議，統(tǒng)一好思想，宣傳好政策，提高思想認識,確定中小學圖書館合格縣建設的時間表和“路線圖”,明確加強中小學圖書館建設與應用的職責和任務，任務到校,職責到人,進一步增強全體教育工作者做好這一工作的使命意識，確保圖書館建設與應用的高質(zhì)量，高水平。(文/付圍 圖/王輝)

　　督查組在桃花江小學圖書室，圖書室文化氛圍濃厚，很有特色。

　　
       新田縣中小學圖書館建設進步很快。這是督查組在查看學校圖書室。

　　張家界市教育局王育杰副局長(左三)、辦公室主任伍賢友(左一)陪同督查組考察慈利縣金慈實驗小學圖書館。

　　邵陽市教育局副主任督學、辦公室主任阮亞平陪同督查組調(diào)研。